通用電氣前CEO杰克·韋爾奇曾說:“利潤就是目的。”這句話強(qiáng)調(diào)了利潤是企業(yè)經(jīng)營的核心目標(biāo),任何缺乏利潤支撐的增長都是不可持續(xù)的。

當(dāng)前,成本越來越高、內(nèi)卷加劇已成為制造業(yè)的普遍難題。很多工廠規(guī)模越做越大,增長卻越來越難,利潤越來越薄,根源在于,很多企業(yè)仍停留在單點(diǎn)思維,把利潤當(dāng)成經(jīng)營被動(dòng)的"結(jié)果"去等待,而非主動(dòng)去設(shè)計(jì)的"目標(biāo)"。真正的破局之道,在于跳出單點(diǎn)思維,重構(gòu)利潤設(shè)計(jì)的底層認(rèn)知。

為幫助制造企業(yè)破局突圍,7月24日-25日遠(yuǎn)大方略再次舉辦《工廠利潤增長2.0》課程。課程由制造業(yè)頭部知識(shí)IP、全網(wǎng)160W+粉絲雷志軍老師主講,從認(rèn)知重塑到利潤策劃再到利潤管控,三位一體打通工廠利潤增長的全鏈路,幫助企業(yè)跳出"越忙越虧"的增長陷阱。


杰克·韋爾奇曾說:“利潤不是企業(yè)的目標(biāo),而是企業(yè)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的必然結(jié)果。”在充滿不確定性的市場(chǎng)環(huán)境中,單純依靠規(guī)模擴(kuò)張或市場(chǎng)紅利已難以為繼,如何從機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向經(jīng)營與戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng),構(gòu)建真正可持續(xù)的盈利能力,成為企業(yè)亟待破解的難題。

課程開篇,雷老師便直指核心:為什么制造業(yè)越來越難?老師結(jié)合具體的案例分析,指出根源在于企業(yè)沒有定價(jià)權(quán)與議價(jià)權(quán),人效低下,且陷入“為做而做”的慣性思維。老師強(qiáng)調(diào),定價(jià)即經(jīng)營,價(jià)格決定生死,體量決定規(guī)模大小,企業(yè)必須走價(jià)量雙升的道路。所以定價(jià)不只是財(cái)務(wù)部門的事,而是經(jīng)營層,必須由核心經(jīng)營層基于“客戶接受度”與“自身成本”進(jìn)行綜合定奪。

認(rèn)知決定了企業(yè)的競爭水平,老師強(qiáng)調(diào)企業(yè)家必須要轉(zhuǎn)變認(rèn)知,從單點(diǎn)思維走向全價(jià)值鏈思維,讓老板跳出"做業(yè)務(wù)"的慣性,站到全鏈條資源配置者的高度去設(shè)計(jì)利潤。而要真正把經(jīng)營思維落地,老板不能單兵作戰(zhàn),必須搭建一個(gè)可靠且有經(jīng)營思維的核心經(jīng)營團(tuán)隊(duì),以組織能力的提升驅(qū)動(dòng)企業(yè)高效發(fā)展。

在客戶管理上,老師強(qiáng)調(diào)客戶需要分層運(yùn)營,聚焦高毛利優(yōu)質(zhì)客戶、減少低效客戶資源消耗——增強(qiáng)老的優(yōu)質(zhì)客戶,是實(shí)現(xiàn)增長最快、成本最低的路徑。最終,企業(yè)需要搭建全維度利潤管控機(jī)制,做好月度訂單預(yù)測(cè),管控庫存和應(yīng)收風(fēng)險(xiǎn),兼顧規(guī)模增長與資金安全,實(shí)現(xiàn)營收和利潤同步提升。

利潤策劃是認(rèn)知落地的關(guān)鍵一步。課程圍繞"從先做后算到先算后做"的核心理念,拆解了利潤策劃的主要抓手和系統(tǒng)工具,讓企業(yè)從被動(dòng)核算轉(zhuǎn)向主動(dòng)策劃,實(shí)現(xiàn)收入可預(yù)測(cè)、成本可控、利潤可期。

針對(duì)定制型制造企業(yè)的利潤難點(diǎn),課程深度剖析了如何讓定制化訂單利潤可持續(xù)。老師梳理了實(shí)體企業(yè)的三種業(yè)務(wù)模式,精準(zhǔn)定位定制型企業(yè)利潤增長的難點(diǎn),并提出三大增長策略,從業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化到交付效率提升,構(gòu)建定制化訂單的利潤護(hù)城河。


兩天一晚持續(xù)高能輸出,老師帶領(lǐng)近百位企業(yè)精英完成了一場(chǎng)"利潤認(rèn)知革命",從打破思維誤區(qū)到掌握系統(tǒng)工具,為企業(yè)提供了一套可落地的利潤增長新路徑。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,課程以小組積分PK的形式展開,充分激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和戰(zhàn)斗力,使課程現(xiàn)場(chǎng)十分活躍,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

課程中還融入多層次互動(dòng)環(huán)節(jié),包括小組研討、現(xiàn)場(chǎng)問答及學(xué)習(xí)收獲分享等,推動(dòng)學(xué)員在交流中碰撞思路、激發(fā)創(chuàng)新。老師現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo),培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,確保學(xué)員不僅能聽懂,更能用好。
許多企業(yè)組團(tuán)參訓(xùn),在每日課程結(jié)束后,企業(yè)負(fù)責(zé)人常主動(dòng)帶領(lǐng)核心團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度復(fù)盤,根據(jù)老師所講內(nèi)容對(duì)自己企業(yè)例如增長體系進(jìn)行重新設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為執(zhí)行藍(lán)圖。


在全新的競爭時(shí)代,企業(yè)的盈利優(yōu)勢(shì)不再依賴于某個(gè)單點(diǎn)突破或運(yùn)氣,而是源于一套可設(shè)計(jì)、可策劃、可執(zhí)行、可復(fù)制的系統(tǒng)性能力。本次《工廠利潤增長2.0》課程,為企業(yè)提供了一條從機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)到戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)、從粗放經(jīng)營到精細(xì)管理、從模糊經(jīng)驗(yàn)到系統(tǒng)作戰(zhàn)的清晰路徑,助力企業(yè)在不確定的市場(chǎng)中,找到確定的增長之路,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)的利潤增長。

課程最后,依據(jù)積分累計(jì)評(píng)選出優(yōu)勝小組,并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品,以表彰在全程學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)。




“利潤增長從來不是財(cái)務(wù)指標(biāo),而是企業(yè)組織能力的顯性表達(dá)。”在"低毛利、高成本、強(qiáng)內(nèi)卷"的制造業(yè)新常態(tài)下,唯有打破認(rèn)知誤區(qū)、建立先算后做的策劃體系、構(gòu)建可持續(xù)的利潤管控機(jī)制,才能在存量市場(chǎng)中切割出增量空間。遠(yuǎn)大方略課程重實(shí)操,重落地,2天1晚的學(xué)習(xí)全程高能,課程實(shí)用、可落地性強(qiáng),也獲得學(xué)員一致好評(píng)。




